奇米儿童数学游戏着重关注幼小儿童的数学教育,让孩子循序渐进地了解数学,去学习其中的内容,我们有目标有节奏地来开展课程,这样也有利于接受和认可,从而养成更好的学习兴趣,同时还提供了全面的学习内容,系统化的知识也为你整理起来,使用起来也会更加方便。
1. 贯彻《指南》精神,去小学化
是严格遵循《3~6岁儿童发展指南》的数学认知目标。以学前儿童的认知发展特点和学习规律出发,由易到难、由简单到复杂、由具体到抽象的过程和顺序组织编排和开发。执行"去小学化",为儿童数学学习提供了生动而系统的学习活动。
2. 游戏互动学习,即时反馈
融合数学知识与思维训练,通过大量的游戏情景,丰富的动画和有趣的交互,可让幼儿多角度地感受数量、感知集合、空间等关系,既激发了儿童的思维积极性,又促进了儿童创造性地、多角度地思考与解决问题。
3. 系统的结构体系,提升思维和学习品质
课程中,数学活动的体系体现在数学核心经验:感知集合、数、量、形、时间、空间的有机融合。该体系以问题的解决为切入点,以创造思考--逻辑推理--个人探索--解决问题为主要结构线索。
--系统建构数学认知,掌握儿童数学核心经验。
--锻炼运用数学解决生活中实际问题的敏感性与能力。
--提升观察、比较、判断、推理、分析、概括、想象、创造性等思维能力。
--养成专注与坚持、敢于挑战、举一反三、灵活变通、多元思维等良好的学习品质。
--萌发对数学学习的喜爱与热情。
《奇米儿童数学》是由着名幼儿数学教育专家何秋光老师研究儿童数学思维训练40年以来,首次推出专为3-6岁儿童进行数学思维训练的数字化课程。
该课程贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,把握儿童数学思维发展的敏感期,循序渐进设计包含集合、数、量、形、时间、空间等六大数学知识体系的幼儿数学游戏。
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